浙江在线杭州5月4日讯（浙江在线记者沈蒙和 梁建伟）5月2日晚上，估计数以万计的杭州家长都辗转难眠，因为3日就是民办初中摇号的日子——今年杭州市区民办初中招生继续实行招生计划的60%电脑派位，40%学校自主招生的方式，报名人数超过派位计划的民办初中即进行电脑派位。
根据报名前各种情况看，有业内人士预测，连续多年呈上升势头的民办初中派位比例，今年可能发生变化，进入下降通道，原因是——
一方面，家长圈盛传，民办初中出现了两大利空。
一是民办学校有公办编制的老师要变身份了，或者回到公办学校，或脱离编制留在民办。所以，民办师资可能会受到一定影响。
二是年初公布的中考新方案，提出要完善名额分配制度，从2018级学生（即今年9月入学的新初一）开始，优质示范普高分配比例不低于60%，初中不论是民办还是公办，均以毕业生人数为主要依据分配。这样一来，杭城传统“前八所”重高通过中考统一招生的名额，至少比原来下降10%，中考竞争将更加激烈。
而中考统一招生，恰恰是民办初中的优势。所以，部分家长可能有顾虑，宁愿留在公办争取名额分配，不愿去民办拼中考。
2日，有家长说，其所在的某知名小学今年报名民办初中的人数比例，出现了明显下降。
另一方面，今年民办初中招生计划人数创新高，23所学校共计划招4677人，比去年多383人。
一是增加了三所招生学校，分别是娃哈哈双语学校、上海世界外国语中学和之江实验中学。
二是相较去年，养正学校、杭州二中白马湖学校、滨江区滨兰实验学校、公益中学、仁和外国语学校均增加了招生计划数。
招生学校、招生人数均有所增加，学生和家长的选择余地大了，生源相对会分散一些，一些热门学校的派位比例也许会因此降下来。
事实真如大家所料想的那样吗？3日下午2点，揭晓谜底——
经网上报名、监护人签字确认，以及小学学校、区教育局、市教育局核对，2018年杭州市区民办初中招生网上报名监护人书面确认人数为10690人，比去年减少近千人。
10690人是什么概念？看完以下几组数据，你就懂了——
今年杭城小学毕业生人数为3.2万人（与去年持平）。也就是说，今年杭城有33.4%的小学毕业生报名民办初中，而去年这一比例是39%。
2018年，杭州有23所民办初中招生，招生计划为4677人（派位计划为2807人）。平均下来，每3.8人竞争1个名额，而去年是每4.7人竞争1个名额。
也就是说，今年热点民办初中摇号比整体下降！
最终，市区22所学校报名确认人数超过派位招生计划数，现场进行电脑派位。22位校长来到现场，是杭城民办初中电脑派位历年来最多的一次。2014年来到现场的校长只有11位，2015年是16位，去年是18位。这主要由于近年杭城民办初中数量不断增加。
电脑派位的操作流程没有变：从调出学校数据，学校代表输入任意字母或数字，作为电脑派位的计算机数，到工作人员按下派位键、打印录取名单，最后由区教育局、民办初中校长在名单上盖章、签字。
各校报名确认人数，以及近三年派位比如下：
和去年一样，今年派位比例最高的热门学校依然是杭州市锦绣中学，达到6.6:1。育才中学、采荷实验学校、文澜中学的派位比也都超过了5:1。
今年的报名大户是采荷实验学校、公益中学、建兰中学，报名人数均超过1000人。
养正学校今年网上报名人数为516人，再度刷新了该校纪录，不过由于其2018年招生计划比去年增加了50%，所以摇号比略有下调。
另外，今年还有3所学校首次加入派位大军——杭州上海世界外国语中学、杭州市之江实验中学、杭州西子实验学校。
今年民办初中开始降温，但幅度不算太大。记者查了一下资料，2014年杭城一共有7599名学生参加了网上报名，占小学毕业生总人数的32%；2015年的报名人数为7542人，占当年2.5万余名小学毕业生的30%；2016年网上报名人数是8835人，占小学毕业生总数的33%；2017年达到顶峰39%。
除了两大利空和招生计划等背景外，今年民办初中摇号比例整体小幅下调的另一个主观原因，是杭城家长日趋理性。
5月3日晚到5月6日晚，家长可通过杭州教育网（www.hzedu.gov.cn）查询派位结果，也可向网上报名学校查询。
今年参加电脑派位的22所学校的网上报名签字确认人数为10681人，共派位录取2791人。也就是说，有7980个孩子不会被摇中，但他们接下来还有两个机会上民办初中——
5月5日至6日，杭州市区热门民办初中进行自主招生面谈，5月3日没摇中的学生还将有一次争取的机会。
5月12日至13日，还未招满的民办初中组织续报名招生，报了民办初中但未录取的学生可以咨询各招生学校。
民办初中招生工作将于5月13日前结束。5月13日后，市区小学毕业生已被民办初中录取的学生，不再分配。
部分热门民办初中自主招生方案
建兰中学
按照往年经验，学校自主招生面谈主要有四个环节：第一是进行自我介绍，考察学生的仪容仪表、口头表达能力；第二是回答开放式的问题，考察学生的逻辑思维与创新意识；第三是参与团队游戏，考察学生的组织能力、自我管理意识以及合作能力；第四是开展阅读活动，考察学生的阅读能力与人文素养。
比如自我认识方面，就要看一看学生多方面的素养，服装是否端庄，是否礼貌大方、语言流畅、口齿清楚等；对于阅读水平的考察，主要看阅读积累，还要测一测学生的科普素养，是否关注社会热点等。
原来学校有对家长进行问卷调查，考察学生的家庭教育情况、父母的教育理念等，今年这个与家长交流的环节取消了。
学校今年新增了学能测评环节，按照教育部门的规定，学生在这个环节中，学的时间会多于测试的时间。这个环节主要考察学生的思维力、探究力、反应力、注意力等综合素养，学生也无法事先准备，是对学生六年学习过程中养成能力的检验。
要报读建兰中学的学生，还需要多一点对学校的了解，取得文化认同。学校书记周素颖说，学生可以通过学校网站和阅读《在这里，成长没有边界》《郁郁建兰》两本书，了解学校的创办历史、校园文化和办学理念。
周书记说，学校不只关注孩子的学习，而是更看重他们的综合实力，是否全面发展，是否有一技之长。每年的“建兰美少年年度风尚大奖”，获奖者都不是成绩冒尖的，而是某方面有特殊才能的学生。
学校对学生的体能测试仍保留，男生1000米，女生800米，考察学生的速度、耐力及协调性。
采荷实验学校
今年杭州采荷实验学校的面谈同样新增了学能测评环节，学生要现学现测。通过这个环节，考察学生的临场应变能力和学习能力。
整个面谈分上午场和下午场，上午学生进行学能测试，下午进行面谈。学校每年的自主招生面谈有一个特别人性化的安排，学生在面对两个老师面谈时，家长可以跟孩子一起参加，见证面谈的过程。
学校一位负责人说，学校以1∶2的比例确定获得自主招生资格的学生人数，所以总共大约有300多位学生可以参加面谈。这么多学生同一天面谈，老师吃不消，所以学校以分批的方式组织面谈。
每个学生参加面谈的时间大概15-20分钟，有团队活动环节，主要看学生在团队中的表现；还有老师与学生、家长面对面谈话，老师问学生问题等。
什么样的学生可以有机会获得这次面谈机会呢？这位负责人说，学校从4月份开始，每周末都有游园活动。学校通过前期的游园活动，已经对有意向报读采荷实验的学生进行思想、德育、知识面、思维能力等全方位考察。
在游园活动中表现优异的学生，就可以获得学校的自主招生资格，学校以短信通知的形式约学生、家长到校参加面谈。
公益中学
学校自主招生阶段的面谈对象须同时符合以下条件：
1.今年报名参加过该校电脑派位，未被摇中的杭州市区学生；符合条件的少量优秀外地生；
2.品行端正，品德（操行评定）为优秀，四、五、六年级有校三好学生及以上综合荣誉；
3.成绩优秀，四、五、六年级各门学科学业成绩“优秀”比例在90%以上。
面谈将着重从以下八方面考量：文明习惯、兴趣特长、身体素质、心理素养、学习情况、知识视野、组织管理能力、家庭氛围，每一方面列出若干子项。“一面”由老师查看资料、翻阅作业、随机提问，面谈组集体进行综合评估，推荐“二面”，择优录取。
校长潘志平说，面谈时需带上主要奖状原件、4~6年级成绩报告单原件，还有六年级语、数、英、科作业本各一本、语文作文本一本。
潘校长说，学校在自主招生中，会特别关注孩子的学习能力、行为习惯、心理素质等方面。
“今年会特别关注孩子的作业本，从孩子的四、五、六年级作业本和成绩单中，看学习发展情况；做作业的专注度、纠错改错的态度和能力等方面。同时，在跟孩子面对面的交流中，了解孩子是否活泼自信、能否站在他人角度说话做事等。进入二轮面试时，还会跟家长交流。学校很看重家长对孩子的用心程度、对孩子的教育是否有规有矩，进入民办学校后，学生和家长都会有新的压力和挑战。
同时，学校也很看重学生在学校担任学生干部的情况，因为这能反映学生的爱心、责任心以及组织能力、耐挫心理等。这些对孩子一生的幸福以及对他人、对社会的贡献，往往比成绩发挥的作用还要大。＂
养正学校
自主招生对象
1.在本校招生咨询期间要递送本人材料，学校经甄别后在电脑派位未被录取时通知家长带学生到本校面谈。
2.身体素质强健，具有健身习惯，能够适应高要求的学习生活；自主招生面谈时，要求每个学生进行一项体能测试。
3.心理素质较好，无严重心理问题，无先天性身体疾病，学生性格开朗，生活能自理，有过集体生活的能力，能和同学和谐相处，没有不适应过寄宿制学校生活的疾病和传染病史，如学生有上述心理问题及疾病，学校不予录取。夜游症及严重打鼾者不适合住校。
4.能自觉遵守学校规章制度，遵守纪律，有良好行为习惯，四至六年级操行等第为“优”，四至六年级至少两年被评为校级三好学生。
5.学习习惯良好，基础知识扎实，小学五、六年级关键科目成绩全优，思维能力强，综合素养高，小学阶段获得过区、市级荣誉。
自主招生方式
一是教师与学生、家长面谈。面谈考查的环节涉及孩子的思想品德、行为习惯与情况、兴趣爱好和特长、学业情况、文化素养、生活习惯、自理能力等。也有体能测试环节，主要考查孩子的体育锻炼习惯。此外，学校也会关注家庭教育对学生的影响。
二是通过活动，了解学生的好奇心、观察力、表达能力、思维状态、面对挫折的表现、独立解决问题的能力、学生个性品质等。
杭州二中白马湖学校（初中部）
面谈时间
5月5日（周六）上午8:30-11:30
面谈标准
1.学校结合前期自主招生预报名等情况，确定的面谈入围学生。
2.小学四、五、六年级品德行为表现或操行等第全优。
3.多次获得省、市、区、校级以上三好学生荣誉，杭州市“火炬金奖”，杭州市“阳光少年”，“美德少年”等称号。
4.推荐杭外未被录取的学生（凭杭外推荐表）。
5.小学阶段学习态度端正，学习习惯良好，基础知识扎实，成绩优异，自主学习能力较强，有良好的行为习惯、独立生活习惯，教师、同学评价优秀。
6.学生性格开朗，心理素质好，无心理疾病，师生沟通良好，社会实践能力强，积极参加校内外各类活动并获得好评。
7.小学五、六年级在艺术（弦乐）、科技、体育等方面符合学校特长生招生要求的学生。
以上1-6为必备条件。
面谈内容
主要分基础知识运用、拓展知识运用及社会人文素养三个维度考查学生综合能力，组织学生进行学情交流、语言运用、思维拓展、科学探究、才艺展示、挑战极限六个项目的实践考查。
1.基础知识运用：包括学情交流，考查学生平时的学习习惯及态度；语言运用，考查学生的自我认知能力及语言素养，包括语感、接受能力及记忆力等；思维拓展，考查学生注意力、思维品质以及学生理性运用知识分析解决实际问题的能力。
2.拓展知识运用：考查学生个性特长，综合考察学生的艺术表现力及学生心理素质，通过学生课外实践能力，关注学生特长发展、科学探究创新精神及可持续发展能力。
3.社会人文素养：考查学生的品行规范、身心发展以及在团队合作中的领袖能力，考查学生的待人接物、自主解决问题的能力等。活动中，学校将结合参考学生递交的《小学生成长手册》了解学生平时的品行规范，并进行现场挑战极限的体能测试，测试项目为男生1000米、女生800米耐力跑，男生的合格标准是4分38秒，女生的合格标准是4分10秒。如遇雨天无法跑步则改为体育馆内往返跑，考验学生的耐力及身体素质，体能测试不合格者不予录取。
观成中学
语文：凸显“有声有色”的特点，同时涵盖了历史、绘画、音乐、民俗等多个领域的内容。以创新型的实践活动来考查学生的基础积累和文化素养，观察他们倾听、书写、朗读、概括、鉴赏、应变、表达、应用等诸多能力。（考查形式：听力与笔测相结合。考查内容：国学积累、曲艺杂谈、诗意生活、智慧言论等。）
数学：更注重考查小学生的学习习惯。以“会听课”作为测评核心目标，综合考量学生的听课习惯和分析问题解决问题的能力。（考查形式：现学现测。）
英语：读懂一些简短的文字材料，能对所有的信息进行提取、加工和整理。阅读是隐形的心智活动，写作能够将这种心智活动显现出来。（考查形式：听说读写，即结合所给的图片，做到想象丰富、条理清楚、内容合理。）
科学：主要考查学生接受新信息、手脑并用和随机应变的能力。（考查形式：现学现测、实验操作、开放题等。）
体育：男1000米、女800米长跑。（雨天在体育馆内进行3分钟折返跑。）
绿城育华学校（初中部）
电脑派位未摇中的学生，可以参加学校5月6日举行的新生面谈活动。活动于8:00开始，8:30后不再进入校园，活动预计一个上午完成。
参加面谈的学生，要带上家长签名的《健康申明表》（现场领取），五、六年级成绩单原件和获奖证书原件，并穿着运动鞋。
学校今年的自主招生面谈方案跟去年基本一致，有模拟课堂，考察语文和数学功底。
面谈：是学生和老师之间的互动，老师通过资料审核、团队活动、师生面对面、摸拟课堂、耐力测试等形式来了解学生情况。
资料审核：以检查原件的方式核实学生在校成绩、获奖情况、个人信息等；
团队活动：通过心理小游戏，主要考察学生的沟通协调能力、表达能力和理解能力；
师生面对面：以聊天方式了解学生的兴趣爱好、学习情况以及家庭教育情况；
模拟课堂：主要考察学生的专注度、接受能力；
耐力测试：学生带着《健康申明表》，并自愿参加800米耐力测试。
特长展示：学生可以提出申请，进行特长展示，不过学生的特长需要达到一定的标准。在同等情况下，有特长的学生可以优先录取。
