学生不用背书包带“电子书包”即可上学，上课还可戴着VR眼镜和智能手环，教师教学则配置了智能机器人辅助……未来三年内，我市计划打造100所这样充满科技时尚感的未来(智慧)学校。昨天举行的温州市教育大数据建设工作推进大会，披露了该最新消息。
此次推进大会，正式对外发布了我市教育大数据驱动未来发展三年行动计划。记者注意到，其中就有针对未来(智慧)教室、未来(智慧)学校的具体建设规划情况。未来教室指以学生为中心，推进声、光、电智慧控制设备运用的教室；未来学校是指将可穿戴设备、VR技术、智能机器人等应用于教育教学上，提升校园智慧化基础环境的学校。按照计划，明年我市将建成一批具有温州特色的未来学校，到2020年将建成100所未来学校、800个未来教室。
事实上，未来学校已在温州市第十二中学率先试点开展。温十二中校长彭来桂描绘了未来学校的模样：教室里没有黑板、粉笔，也没有教科书，只有一个或多个超大屏幕的电子白板。教师用手轻轻一划，所有的教程就以图文并茂、声像结合的形式出现。此外，学生再也不需要背着几公斤重的书包，只需随手拎一个“电子书包”即可轻松上课。
“未来学校是‘互联网+’背景下的学校结构性变革，离不开现代互联网和大数据分析技术。”彭来桂进一步介绍，他们还将通过未来学习中心的建设，帮助学生探索个性化自适应学习，根据学生个性特征进行自动诊断、智能推送适当难度的内容，自动提出适合的改进建议，使学习的个性化真正成为现实。
还需要关注的是，该三年行动计划同时提出，温州将打造一个教育大数据中心，全面整合教育部门和学校数据，形成温州教育基础数据库。到明年，我市计划建成“统一用户、统一标准、统一接口”的温州教育大数据基础框架，到2020年形成“一师一档、一生一档、终身服务”的教育数据管理应用体系。实际上，早在今年9月，鹿城区已率全省之先成立了教育大数据中心进行试点。
大数据可以干些什么？据介绍，后台可采集每个孩子每个知识点的掌握情况，记录该学生的行为轨迹生成相应的大数据，同时关注到每个个体的教育教学细节，自动生成每个孩子的错题集、行为评价卡等。温州市教育信息化领导小组办公室主任黄岳明表示，通过梳理教育管理、教育教学和教育质量评价等网络化流程和数据关联逻辑关系，可以分析挖掘出教育大数据的潜在价值，进而变革教学方式，创建学习模型，有望进一步提升教学质量。
